נושא המחקר: הפער בין ידע פיננסי להתנהגות כלכלית הלכה למעשה.
המחקר, הנערך במסגרת תוכנית המצטיינים בהנחיית ד"ר שרון גרעין-טל, בוחן סוגיה מרכזית במימון התנהגותי: האם השכלה אקדמית במימון אכן מתרגמת להתנהלות כלכלית נבונה יותר בחיי היומיום?
בעוד שהספרות מראה שחינוך פיננסי משפר ידע, קיים פער מתמשך ביישומו בפועל. המחקר שלי בודק פער זה באמצעות מדד FMBS (Financial Management Behavior Scale), תוך השוואה בין סטודנטים למימון, כלכלה ותחומים אחרים.
הניתוח האמפירי מתבצע באמצעות שפת התכנות R, וכולל רגרסיות ליניאריות מרובות לבחינת השפעתם של משתנים כמו עצמאות כלכלית וניסיון תעסוקתי על איכות קבלת ההחלטות (חיסכון, אשראי וניהול סיכונים).
המחקר, הנערך במסגרת תוכנית המצטיינים בהנחיית ד"ר שרון גרעין-טל, בוחן סוגיה מרכזית במימון התנהגותי: האם השכלה אקדמית במימון אכן מתרגמת להתנהלות כלכלית נבונה יותר בחיי היומיום?
בעוד שהספרות מראה שחינוך פיננסי משפר ידע, קיים פער מתמשך ביישומו בפועל. המחקר שלי בודק פער זה באמצעות מדד FMBS (Financial Management Behavior Scale), תוך השוואה בין סטודנטים למימון, כלכלה ותחומים אחרים.
הניתוח האמפירי מתבצע באמצעות שפת התכנות R, וכולל רגרסיות ליניאריות מרובות לבחינת השפעתם של משתנים כמו עצמאות כלכלית וניסיון תעסוקתי על איכות קבלת ההחלטות (חיסכון, אשראי וניהול סיכונים).